不管是哪个世纪哪个年代,
住哪个国家哪个省份,
哪种肤色操哪种语言的人,
不少人作文簿某页,
应该散发出“我要做老师”的童真吧!
小时不解,
只知道玩耍,
不懂当老师的道理何在,
就觉得老师有种威严,
却又不时带有几分慈祥。
《我的志向》小孩了解有多少,
没人知道,
也许就是老师这份特殊的气质,
在那小小心灵的深处点亮了一道微光,
为他开辟了对未来的第一个憧憬。
小小的心灵长大了,
纳闷……
当老师有什么好?
薪资谈不上丰厚(要交补习赚取额外零用钱),
待遇算不上一流(打我孩子?等着挨告吧你),
又要受气(数学?能吃的吗?管他,我睡我的)……
唯一的好处?
跟学生一起放假。
要我当老师?
你脑袋有问题吗?
当年小小心灵深处那道微光早已灭了,
当年那份天真可爱的憧憬早已不复在,
余下的,
是被现实吞噬啃咬的,
伤痕累累的灵魂。
今天,
真正体会到为人师表的乐趣与满足感。
话说去年开始,
心理系认识的朋友就常表示要我教她钢琴,
由于各自要忙课业和其它事物,
一直拖到今年年初都没有定论。
期间不断考虑犹豫,
究竟应不应该接下这个责任?
我不是职业钢琴家,
乐理停在第五级,
连个正式的diploma都没有,
名副其实的半桶水,
怎么教?
考虑良久,
总算最后一个学期空档多被逮,
加上妳曾经有学琴经验,
不至于从零出发,
于是冒险接下这份差事,
当个“引路人”,
带妳再次走过久违的琴路。
每星期二一小时的课,
从最基本的音阶开始练起,
训练手指力度与敏捷度,
让妳抓回以往弹琴的感觉,
再学首较简单的曲目,
激活妳那迟钝的双眼,
加快看谱的速度。
期间不断地注意妳,
手指是否转对,
力度是否均匀,
节拍是否不准,
指法是否正确……
原来当“引路人”真的不容易呐,
不能时时分神不然无法纠正妳,
不断地做记录不然无法比较妳的问题……
今天意外地,
妳手指灵活了许多,
看谱也变得比较快了,
没想到才第三次“复健”妳就“恢复机能”了^^
真为你感到开心。
同时也发觉,
原来看着自己的“学生”成长是件很快乐的事,
也许他们的成长就是对自己最大的回馈吧(讲的好像我教书多年似的)!
十月要过完了,
我能够引导妳的时间也不多了,
希望在毕业前能让妳学会Canon in D,
Melodies of Life就难说了……
以后我不在就靠你自己了,
别放弃哦!
对妳有信心!
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4 comments:
cool~
哈哈,不错不错!当老师了噢!还享受吗?几时到你教我啊?钢琴是我从小最爱的乐器噢...唉,小时家境不好一直没有机会学,现在又害怕别人取笑,因为手指已经...haha!!!
哈哈,你这个踏入社会的还要贪便宜跟我这个半桶水的学钢琴?不如去找个好的老师学啦~我也不会教……
今天才看了你的blog
最近很忙也没有抽空过来逛逛
今天没有练琴
有点失落
其实如果给我回到刚才早上
我想
我会来的
我觉得我弹得很糟糕叻
没脸见人
不过当老师的感觉
看着孩子成长的感觉
我深同感受
谢谢你
那么认真地教我
我真的很开心
可以再次碰到钢琴
如果没有你教我
我是不敢碰的
因为我害怕
可是我害怕
当你离开这里后
我也就没有再碰钢琴了
~唉
真的很谢谢你
帮助我踏步
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